双线并进促教研 心理信息共提升

合肥市第四十六中学海恒分校于2025年5月19日组织开展了第十一届(dìshíyījiè)“教学研究月”暨“智慧(zhìhuì)课堂”教学评比之心理健康教育(jiàoyù)与信息技术学科联合教研活动。本次活动采用“课堂展示+集中研讨”的形式，两学科教师(jiàoshī)先后进行教学展示并开展深度(shēndù)交流，共同探索学科教学新思路。

心理健康课堂：关注成长(chéngzhǎng)需求

心理组王金晶老师执教《聚光灯下，你我他》一课，通过情景模拟、心理漫画分析等形式，引导(yǐndǎo)学生正确认识自我。课堂(kètáng)上，王老师创新(chuàngxīn)运用畅言智慧(zhìhuì)课堂平台，组织学生通过电子平板(píngbǎn)完成互动，并巧妙使用“随机选人”“抢答”等功能调动课堂氛围。采用学生生活中的经历改编案例，引导学生发现“别人不会像我自己这样关注我”，让课堂既充满趣味性，又(yòu)渗透心理疗愈价值。

信息技术(xìnxījìshù)课堂：聚焦前沿科技

信息组刘晓雅老师在机房带来《医疗设备新功能》一课。课程以智能医疗为主题(zhǔtí)，通过模拟控制系统让学生直观(zhíguān)感受(gǎnshòu)物联网技术应用。教师结合学生日常生活中的实例，如医院点滴、医疗提醒等，将抽象(chōuxiàng)的技术原理具象化，并组织学生开展编程实践，充分体现学科专业性。

联合研讨：碰撞(pèngzhuàng)教学智慧

在集中(jízhōng)研讨环节，两学科教师分别就各自课堂(kètáng)设计思路进行分享。心理组重点探讨了如何选取适切(shìqiè)案例增强课堂实效性，信息组则交流了生活化教学策略的应用。虽然两学科教学内容各异，但就“如何提升(tíshēng)学生学习兴趣”“优化课堂互动形式”“课程设计与新课标融合”等(děng)教学共性问题展开了热烈讨论。

本次教研活动既展现了心理课的生活化温度，又(yòu)体现了信息课的专业(zhuānyè)化深度，打破学科壁垒，促进教师间的思维碰撞，为提升课堂教学质量提供了新思路(xīnsīlù)。合肥市第四十六中学海恒分校将继续搭建(dājiàn)跨学科交流平台，推动教师专业成长。

（文/王金晶 贡芬芬(gòngfēnfēn) 图/唐文思 何伟 贡芬芬 解明芹）